A MÚSICA E O CURRÍCULO DA CIDADE DE SÃO PAULO, EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Como é compreendida a música em uma das maiores redes de ensino publico do estado de São Paulo, como ela é implementada, vivenciada dentro das unidades de educação infantil de São Paulo, qual o percurso realizado pela rede e quais documentos ela dispõe para subsidiar os trabalhos pedagógicos nas escolas, será que professores e professoras da rede têm conhecimento desses documentos e como foram construídos. Dentro de uma abordagem sociocultural, onde o indivíduo se desenvolve com a interação que sofre com o meio e também é agente de mudança, onde o sujeito constrói seu conhecimento a partir daquilo que traz consigo e o professor é mediador desse processo como a música é vivenciada nessa perspectiva de educação.